市计测院自“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来，按照中央、市委和市局党组的要求，把主题教育作为一项重要政治任务，牢牢把握“守初心、担使命、找差距、抓落实”12字总要求，坚持目标导向、问题导向、实践导向，把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实贯穿全过程，立足自身定位和机构的使命职责，围绕服务国家战略，融入国家科学中心建设；聚焦能力提升，支撑产业创新创造等积极开展调研检视，并结合实际制定整改方案。

截止目前，由院长邵力带领院相关部门通过访政府、走院校、进企业、下基层共计12次，采取内外部结合，多层次多领域调研，确保了主题教育取得实实在在的效果。

一、围绕主题，问计一线，在浓厚感情中走深走实。

加强调查研究，既是中央对这次主题教育的明确要求，也是这次主题教育的一个鲜明特点。在前期集中学习研讨的基础上，市计测院把各级政府最关注、产业发展最迫切、职工群众最期盼的问题作为调研重点，围绕调研重点确定调研课题。通过制定深入基层、深入实际、深入服务对象的调研方案，研究将计量测试与创新发展深度融合，做好协同创新，提升机构能力，研究利用“科改25条”等政策资源支持，体现国家质量技术基础设施作用。

调研注重从实际出发，坚持问题导向，聚焦问题短板，把四个“放在”作为调研工作的基点，确保做到“四个到位”。以钉钉子的精神真抓实干，端正态度，力戒形式主义，采取意见征询、座谈交流、实地走访、难题会诊等多种形式，通过现场调研，经过归纳整理，共收集问题、意见建议9条。

二、突出重点，关注需求，在深入思考中走深走实。

服务国家战略，融入国家科学中心建设，支撑产业创新发展是市计测院近年来的重要工作。在实际工作中，机构的计量测试供给和服务能力与国家战略要求、企业期望之间还存在差距，调研着眼于对企业的呼声响应是否及时；协同创新步伐是否够快；在科研和运行管理等方面创新意识是否增强；人才高地建设政策支持是否有力；实验室建设加大投入，内部管理是否完善，是否满足实验室需求。

调研还瞄准企业、同类科研机构、事业单位等不同类型的服务对象，从不同角度了解对计量测试服务内容、服务方式、服务水平、服务质量的需求，寻找不足与差距。例如，从企业、科研机构了解服务产业创新创造、“一带一路”建设的需求和建议。在与中科院上海高等研究院、相关知名高校等机构保持各层次的对接交流过程中，了解双方的技术优势和融入张江国家科学中心建设的实际需求。从深入基层部门调研中，挖掘和梳理机构服务质量提升、服务能级突破、服务模式创新、人才队伍建设、“互联网+”计量手段运用的问题和建议。从职工群众交流中了解现有资源条件约束与职工对美好生活向往之间差距的问题和建议。

对现场调研收集的问题、意见建议进行分析研判，主要是当前机构科技创新还不能完全满足企业和社会的实际需求，工作重点和服务能级还没有完全融入国家科学中心和支持科创中心建设中，机构服务国家重大战略，融入张江国家科学中心的深度广度还不够，需要寻求更多的切入点和融合点。受体制机制的约束，机构服务“一带一路”的步伐还不够快，市场化运作机制还不够灵活。

三、深化合作，协同攻坚，在解决问题中走深走实。

千里之行、始于足下，问题的解决不是一蹴而就的，需要边整改边检视效果，在理论联系实际的过程中寻找解决问题的根源和途径。对短期内能解决的具体问题，提出具体解决方案和举措，立行立改，层层推进，强化整改督办。针对涉及长远发展的难点问题，建立长效机制，科学谋划，系统布局，加强计量技术资源和能力供给，加快融入科创中心步伐。

一是发挥机构技术和地缘优势，深化技术交流合作。在前期保持一定合作的基础上，持续关注与上海高研院等高校的全面合作进展，挖掘相关专业细分领域的合作契合点并取得优势突破。加大对“一带一路”的服务支撑。积极与同类研究机构共建“一带一路”联合实验室与创新服务平台、联合制定产业技术标准合作协议，推动检测机构在“一带一路”服务领域的提升。倾听收集企业意见，及时反馈企业的实际需求，支持企业产品研发和质量提升。

二是持续加强能力建设，提升计量测试服务能力的质量和内涵。加快“互联网+”技术服务进程。试点开展电子信息传递服务，并就医院在计量器具检定中的实际难题进行积极的多方协调并予以解决。同步建设同步谋划实验室基础建设和未来发展空间。尝试建立有效的高端人才引进措施。结合人才引招所存在的问题实行部分岗位引招一岗一议，针对特殊岗位要求建立沟通机制。理顺院业务运行管理流程，积极推进信息化在移动检测中的作用，提高检测效率，规范检测行为。探索和化解现有资源条件同事业发展要求不兼容、不匹配、不到位的相关问题。

下一步，市计测院要进一步准确领会习近平总书记关于主题教育活动的重要指示批示精神，通过学习教育提升思想认识、调查研究检视剖析问题、整改落实切实解决问题的全过程，进一步改进工作作风，攻坚克难，化解矛盾，将为人民服务的宗旨真正落实到具体行动中，强化计量测试服务高质量发展能力。真正做到主题教育学习往深里走、往心里走、往实里走，调研工作成效经得起历史实践、群众的检验。